?角sE与场景
?主角：叶思纯、顾言
?场景：翌日，美术教室，放学後。夕yAn的余晖将两人的影子拉得极长。
?I.独处的空间与发酵的热度
?放学後的美术教室，安静得连心跳声都显得震耳yu聋。教室里的空气b昨天更加紧张，彷佛有某种无形的压力正在四处堆积。思纯将她的石膏像和课本都收到了看不见的角落，专心致志地将目光锁定在桌上那两团面包黏土上。
?一团是顾言r0u好的，光滑、柔软、散发着甜腻的香味；另一团是思纯自己随手r0u的，粗糙、乾y，像一块生气的石头。
?顾言站在思纯身後，俯身靠近，他的呼x1带着松节油和一种清新的肥皂味，轻轻拂过思纯的耳後。
?「看，叶同学。做黏土，首先要有耐心。你的这块...」顾言指着思纯的y疙瘩，「太急躁了，没有被充分唤醒。」
?思纯的内心OS：
?唤醒？哦天啊，他靠得好近！他温热的x膛几乎要贴上我的後背了。我的身T在尖叫，在等待被**唤醒**！
?充分唤醒...他是在说我吗？他知道我内心深处的慾望已经被他的存在彻底点燃了吗？
?我不能动，我要保持我的纯洁外表，让他以为这只是在讨论艺术。
?顾言将自己的黏土拿到思纯面前：「我们来感受一下手感。轻轻地按压。」
?思纯伸出手，指尖触碰到那块黏土。它带着顾言残留的T温，温暖而富有弹X。
?「你看，它很温顺，对不对？它在等你发出指令。」顾言的声音低沉而富有磁X。
?思纯的内心OS：
?温顺...发出指令...他真的不是在教我什麽**亲密关系指导**吗？
?这块黏土就像他自己一样，外表强大，内里却温柔地等待被掌控...不行，我不能再想下去了！
?II.手把手的「r0Un1E技巧」
?「你现在的问题是力度分配不均，而且Sh度控制得不好。」顾言语气专业，接着他做了一个让思纯心跳骤停的动作。
?他将自己修长、沾着些微颜料的手，轻轻地覆盖在思纯那双笨拙的手上。
?**肢T接触！**思纯的血Ye瞬间冲上头顶，全身的汗毛都竖了起来。
?思纯的内心OS：
?接触了！他的手！他的手掌好大，好热！他完全将我的手包裹住了！
?这不是r0u黏土，这是**灵魂与R0UT的连结仪式啊！他难道感受不到我手中传来的颤抖与燥热**吗？
?我要冷静...他只是在教我r0u面包黏土...他只是在教我r0u面包黏土...
?顾言的声音从她的头顶传来，带着指令：
?「来，慢一点。用你的掌根。对，向下推。感受黏土在你掌心中的挣扎。」
?他带着她的手，缓慢而规律地推动黏土，那动作充满了韵律感和力量的传递。
?「不要害怕给予它压力，但要温柔地施压，让它均匀地接受你的热度。这叫做**深入的磨合**。」
?思纯的内心OS：
?深入！磨合！还有挣扎！我的老天爷！他为什麽可以把做一块假面包形容得像是在写一部q1NgsE？！
?我感觉到他的指腹在我的手背上移动，像是在测量我的骨骼线条...他知道他在我的脑海中引起了多大的风暴吗？
?我的心脏快要跳出来了！如果再这麽下去，我会把这块黏土当成替代品来进行一些不礼貌的幻想！
?顾言感受到思纯的手在微微出汗，他以为是她太过紧张，於是轻声鼓励：
?「放松，思纯。不要把它当成一个任务，把它当成一种交流。你越是投入，它就会越快地被你驯服。」
?**交流！投入！驯服！**思纯的幻想已经彻底脱缰。
?III.致命的双关语：需要「Sh度」
?r0Un1E了一会儿，顾言松开了手，让思纯自己尝试。结果她用力过猛，黏土瞬间被挤压得裂开，变得更y了。
?顾言皱起眉头，再次拿起喷雾瓶。
?「看，太乾了，这样不行。它需要额外的滋润。」顾言将喷雾瓶递给思纯。
?「你必须掌握Sh度。在它最需要的时候，给予它最合适的水分。如果它太乾，会失去弹X；如果太Sh，则会变得一塌糊涂、难以掌握。」
?思纯的内心OS：
?水分！弹X！难以掌握！这简直是两X关系的h金法则啊！
?他是在暗示我，要像对待这块黏土一样，去仔细观察和满足我的...未来的伴侣吗？
?如果我弄得一塌糊涂，他会怎麽看我？他会不会觉得我缺乏经验，不够...成熟？
?思纯小心翼翼地拿着喷雾瓶，手抖个不停。她喷洒得太慢，水珠没有均匀覆盖。
?顾言见状，无奈地摇了摇头，再次上前，这次他站得更近，几乎是将思纯环抱在了自己的臂弯和x前。
?他握住思纯持瓶的手，这次是双手从後方贴合，带着她进行喷洒。
?「要均匀，思纯。让每一个角落都能感受到水雾的温柔覆盖。」顾言的声音像一阵微风，吹拂着思纯的耳廓，让她感到一阵sU麻。
?思纯的大脑已经彻底短路，眼前一片模糊。她已经分不清是美术课还是某种极度亲密的指导。她甚至能闻到他T恤上衣物柔顺剂的清香，以及他身上散发出的热气。
?IV.临界点的误会：来自生物老师的突袭
?就在思纯感到自己快要因为极度紧张和幻想而当场融化时，教室门被猛地推开！
?进来的是生物老师张老师，一个头发略微稀疏、但眼神锐利的古板男老师。他似乎在找什麽东西。
?张老师看到眼前的画面：
?俊美高大的顾言，从後方紧紧环抱着羞红脸颊的思纯，两人交叠的双手正在对着桌上的黏土进行「喷洒」动作，而顾言的嘴唇几乎贴在思纯的耳边，低语着「温柔覆盖」和「掌握Sh度」。
?张老师的脸sE从「找东西」的困惑，瞬间变成了「看到世风日下」的震惊与愤怒。
?「你们...你们在做什麽！」张老师的声音因震惊而有些颤抖。
?顾言和思纯吓了一跳，迅速分开。
?思纯连忙解释：「张...张老师，我们在做...面包黏土！」
?顾言见到张老师，纯真地笑了笑，拿起桌上的黏土，诚恳地说：「老师，我们在试验新的塑形材料。我正在教叶同学如何控制水分，这是我们黏土的生命线！」
?张老师的眼镜几乎要滑落。他看到那块Sh漉漉、形状奇特的棕sE黏土，再看看思纯涨红的脸和顾言那毫不掩饰的纯洁目光。
?张老师的内心OS误会发生：
?黏土？生命线？分明就是藉口！这两个孩子，孤男寡nV，在这种地方**肢T接触，还说什麽温柔覆盖**！
?而且，那块黏土...它为什麽被r0u成了那种形状？它看起来像是某种...人T内脏模型！
?现在的学生真是太早熟了！居然把这种...亲密活动当成美术创作！
?张老师猛地咳了一声，推了推眼镜，他决定用一种隐晦但严肃的方式来警示这两个孩子。
?「顾言，你...你知道吗，年轻人，身T的界线是很重要的。尤其是在研究生物结构时，我们必须保持绝对的严肃和距离！」
?「老师说的是。」顾言点头，以为张老师在提醒他不要把做黏土弄得太脏。
?张老师又看向思纯，用一种近乎谴责的目光盯着她：「叶同学，作为一个nV孩子，你更应该懂得保护自己的核心！不要让别人随意**施压**！」
?思纯的脸瞬间变得惨白。
?思纯的内心OS：
?他知道了！他一定听到了我们刚才的所有对话！
?核心、施压...张老师竟然是用生物学的角度，来谴责我们不纯洁的行为！
?他误会了！他以为顾言刚才的「施压」，是一种不道德的...侵犯！
?顾言则以为张老师在关心思纯的学业压力，於是赶紧解释：
?「老师，我只是在教她r0Un1E的力度。我没有施压！她只是太紧张了，才把黏土弄y的！」
?张老师：「...！」更震惊了！这个男生居然当着老师的面承认**太紧张弄y**这种事！
?思纯：「...！」她想挖个洞把自己埋进去，这是公开处刑！
?张老师不再多说，丢下一句**「你们...自己注意分寸！尤其是Sh度！」**，然後几乎是逃跑似地离开了美术教室。
?V.第二话结尾：来自男神的误会升级
?教室里又恢复了宁静，只剩下思纯和顾言。
?思纯尴尬地想解释，但顾言却一脸理解且感动地看着她。
?「张老师人真好，他一定是看到你太紧张了，担心你压力太大。」顾言温柔地说。
?他拿起地上的喷雾瓶，递给思纯，眼神真挚。
?「别听老师的，思纯。我不会给你施压的。我会慢慢地教你，让你习惯我给你的热度。」
?顾言将自己的黏土轻轻放在思纯手中。
?「下次，试着在没有我的帮助下，让它感受到你独特的T温和力量。这样你才能完成属於你自己的，最有弹X的作品。」
?思纯握着那块温暖的黏土，看着顾言纯净的脸庞，再次确定：
?她将是这个校园里，最深的误会制造者。而她对顾言的一切幻想，已经在这块「需要T温和Sh度来驯服」的面包黏土上，彻底发酵膨胀。
?第二话完